08 junho 2010

Polo UAB Limoeiro-PE no TV ESCOLA

CAMINHOS DA ESCOLA EPS. 12 - TÃO LONGE, TÃO PERTO: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

O Polo UAB Limoeiro-PE é destaque na programação do TV Escola deste mês. Confira:


07 junho 2010

FELIZ ANIVERSÁRIO


Mirian Freitas

Josineide Carvalho

O Polo UAB Limoeiro, através de sua Coordenadora, Tutores e Funcionários, deseja muita paz, saúde, felicidades, e que sempre vocês consigam realizar todos os seus desejos. 
Que Deus continue iluminando seus caminhos!

Vestibular IFPE

Gabaritos Definitivos

A Comissão dos Concursos Públicos e Vestibular EAD 2010 torna público os gabaritos definitivos das provas realizadas na manhã do dia 30/05/2010.

Concurso Público - Clique aqui
Vestibular EAD - Clique aqui

30 maio 2010

IFPE - CVEST - Gabarito das provas realizadas em 30/05/2010

Gabaritos Preliminares

A Comissão dos Concursos Públicos e Vestibular EAD 2010 torna público os gabaritos preliminares das provas realizadas na manhã deste domingo.

Concurso Público - Clique aqui
Vestibular EAD - Clique aqui


Data da notícia: 30/05/2010 - 14:22:30
Fonte: http://www.ifpe.edu.br/

26 maio 2010

10 mitos desvendados sobre o ensino online

A efetividade do e-learning depende da desmitificação do método via web

Vale a pena fazer cursos a distância online? A gente realmente aprende com o tal do e-learning? Bom, a verdade é que existem muitos mitos sobre o assunto. Por isso, identificamos 10 mitos sobre o aprendizado a distância, que aqui são comentados por Romain Mallard, da DigitalSK.

1. Para aprender é preciso assistir às explicações do professor. Por isso o ensino baseado na web não é eficaz.
Este é um dos grandes mitos que rondam o e-learning. Conhecimento não se transfere, mas se constrói; o futuro do aluno depende menos de quem sabe sobre um determinado assunto e mais de como e o que esse aluno vai fazer para aprender. E o e-learning considera a individualidade do desenvolvimento intelectual, procurando um equilíbrio entre ensinar e respeitar o ritmo de cada um. Além disso, traz para o aluno uma responsabilidade sobre seu desenvolvimento, colocando-o como principal ator do seu aprendizado. De ouvinte, ele passa a participante e, assim, muitas vezes o ensino por meio da tecnologia se torna mais eficiente que o tradicional.